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我的日记

*****在博弈中成長*****
分类(家校互動冊)
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在博弈中成長

 

清源來加拿大一年了。但我始終感到對付人性中最麻煩的那部分,需要通過博弈來解決。

其實與孩子相處,不外就幾種情形:

一是他帶來不少歡樂。二是日常平淡生活。三是與之鬥爭,不是東風壓倒西風,就是西風壓倒東風。

博弈的存在就是用於對付孩子那些來自先天的、後天的各種毛病。來自先天,比如懶惰、貪婪、癡迷,人人都有不獨孩子佔有。這些“毛病”就得花大功夫。當然,有的孩子先天優良,毛病較少,家長算賺著了、省心了。但大部分孩子,就如你我,周身毛病,不鬥爭不行啊!  時常是,你看見他往坑裡跳,你卻不得不大呼小叫,與之理論。誰讓他是你的孩子呢?

1)比如,清源拿著IPAD 甚至是一上電腦,就無法控制自己了。我和他在這個問題上進行了長期的“鬥爭”。至今還沒完全解決。因為這是主流。

我發現這種最接近本性的東西,比如感官或精神的愉悅,要讓他產生自控,是非常非常難的。有一種 Slither. Io的遊戲,之前為了讓他擺脫,談好條件,買了一輛200多元的摩登自行車,結果,後來可能因為車子重了些,不玩了,因此開始在學校、同學家、背地裡,悄悄玩。

“快樂”似乎是很難擺脫的。

最近,為了避免讓他形成偷雞摸狗、陽奉陰違的習慣,與之妥協――每天玩15分鐘 Slither. Io。那玩意兒就像毒品,染上了,戒掉,有些難度。

我多次想找清源偷玩遊戲的證據,但無果。小子很會耍小聰明,電腦、IPAD都沒留下什麼證據。

一次,我發現他可能在玩遊戲。我也跟做賊似的,帶上相機(而且調成不閃光),從後院繞到前院,輕腳輕手,向裡張望,果真,他在用電腦打遊戲――就是那個萬惡的 Slither.io ! 

我“激動地”按下快門。終於有了證據! 我回到屋裡,問這問那,最後問:

九九,你剛才在做什麼?

他答道: 我在做Raz-kids (一種網上的語文作業)。

我繼續問道: 真的嗎?

他很敏感,已經察覺到我剛才的行為。說道: 爸爸,你剛才到前面來了嗎?

我沒有生氣,只是遺憾。我想,估計也只有妥協之途了。便有了“15分鐘遊戲”之說。

其實“15分鐘”給了他,事情還沒完。因為人性的貪婪,他每次15分鐘到了,都會“賴賬”。想各種法,拖時間。這個過程真是要命!真真假假都用上了。現在才基本有了控制,而且還是有監督的情況下。

其實遊戲我並不完全反對。還有以打遊戲為生的呢!但這種人有幾個?我可斷定不了清源就是遊戲天才。

我是這樣想的:

能夠把他從“娛樂精神”中拉回多少,算多少吧。據說B型血做主持人的是多數呢! 安慰一下自己。我並沒有職業歧視,但孩子將來能否自食其力,是否還是按常理去把他“糾正”一些回來呢? 就連北美的老師在教育上也還經常給我討論清源的“ academy”問題(學習、學術能力)。 “正統”的教育仍然是主流。能夠在高大上的領域,有一席之地,甚至光宗耀祖,會時常又冒了出來。

紅樓夢中的好了歌,幾乎會背,但做到,也是有些時日啊!

前段時間讀到一篇“未來的孩子要有娛樂的能力”(大致是這個題目), 又寬了一下心。感嘆自己,俗啊,俗不可耐!

博弈,不光是與孩子的積習博弈,也要同自己博弈啊!跟自己妥協到什麼程度,這個度,難!

2)時間觀念。因為北美的學校下午3點過就放學了,在學校玩一會兒,4點就可以到家。這麼長的時間都讓孩子玩? 我看當地人也不會這樣處理。他們也幾乎每天(每周空那麼一兩天)帶著孩子學這樣、學那樣,當然我觀察了一下,所學內容還是孩子喜歡的藝術、運動之類,而且孩子也不感覺有什麼負擔。

清源日後作為競爭,他最大的優勢也就是跟中國文化相關的知識技能了。上周在多元文化節上(中國館),能夠轉化成經濟的大抵就是他的多少年前的國畫。因此,他回家後,就把書法、繪畫安排進他的“計劃”之中。(書法是一直是每天的“必修課”)

“計劃”的能力,我發現有非常多的先天的成份。有人從小的秩序感就很強,這種人比較容易在生活、學習中“安排”自己或別人的事。清源只是偏執於某種秩序,他對時空的秩序似乎很難建立。 打小,他的玩具就擺一地。必須要提醒方能收拾。直到現在,他還是沒有主動收拾的意愿。 傳說中的很會安排的孩子,跟清源似乎沒有關聯。他何時懂事? 不清楚。必須要有一個外力?

3)懶惰是人的天性。我們的科技也讓人越來越懶。還好,有的習慣讓清源基本養成:如每餐收拾、適當家務、玩具收拾、每日回家後的“家庭作業”,當然條件是有敦促。比如剪草,他很不情愿,但必須得做。與天性鬥,要形成自覺須有些時日。因為北美的生活,無從給他一個“突變”,迫使其“懂事”。

可能有一例外:

一天,清源在Costco看到了一款Casio的電子鋼琴,竟挪不動腳,纏著要買。說是降價,也是500元(加幣)錢啊! 左思右想,與之達成一協議: 兩年以內必須每天學習,如果兩年內不想學了,就把鋼琴送人。

從買回鋼琴至今,倒是每天堅持學習。表揚!但是,5月的一天,我看中了一款“極客”的鋼琴輔助學習器之後,有又一陣博弈起來。

極客本是想讓有些輔助,有些加速,想法實現了,但隨之而來,還是IPAD的問題。因為極客需要接入IPAD 在電子產品上,清源很快就發現一些新的APP,下載與人一起分享彈奏,都是在我不知情的時候發生!

熊孩子有天生的娛樂天賦。自幼樂觀、隨性,這可苦了我們這種“正統”家長。

為了輕鬆“彈奏”那些高難度的鋼琴曲,清源沒少想辦法。有一種APP Pianotile 或者 Minipiano, 只要你的手指上去,就能“彈奏”出世界名曲。科技讓人懶到這份上!

清源愛不釋手。又是一陣博弈! 這不是換一種方法玩遊戲嗎? 好在是世界名曲,不然早就氣得把IPAD扔水裡了。

其實,IPAD和電腦都設置了密碼,有幾次,清源竟把他媽的密碼一一猜出!博弈難啊! 他媽無數次敗給了他。就在剛剛,他又把密碼猜出。這是反客為主的節奏啊!

其實博弈也就給予“突變”,大呼小叫也好、真真假假也好,都是想盡快解決。過程比較痛苦,給自己鼓勵:堅持吧!遙想你我當年,也不知熊了多少年,才讓父母稍微放心。

 

博弈,也就是給人性中的“不全的德性”博弈。才想起雨果的那句話:人的真正的戰勝者是自己。如果讓孩子建立起自覺的機制、良好的習慣,教育就進行了一大半了。

所剩幾乎就是自我教育的內容。教師、社會的“教育內容”就可以輕鬆往“好習慣”裡裝。

 

此時,才注意到,博弈幾乎是家庭完成的。學校很難做到。在中國的體制學校,不是博弈,面是直接滅掉! 在北美,老師會說你是父親,我們有些事不能做。老師說的也是實情。難怪有專家稱,孩子教育的百分之七八十是由家庭完成的。

博弈是沒有辦法的辦法,如果我都能很好地“引導”他做些更有意義的事,完美的陪伴,恐怕博弈會減小到最低。

看來最終的問題仍然在我的身上,如果我能夠放棄掉我自己那些東西,目光投在孩子身上。在博弈中成長,居然成了家長自己的成長。

好在※※※說過,與天鬥其樂無窮,與地鬥其樂無窮,與人鬥其樂無窮! 不然我真找不到這個“樂”在何方。一轉念,博弈,似乎都在成長!

 

 

评论(0) | 阅读(39) | 标签:博弈 兒童 教育 | 清源发表于:2017-06-18 | 分享(0)

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